PIENSA COMO UNA MÁQUINA

 

SA1. PIENSA COMO UNA MÁQUINA

Nivel: 1.º ESO
Duración: 4 semanas (8 sesiones de 55 minutos aproximadamente)
Producto final: Diseño de un algoritmo y diagrama de flujo para resolver un problema cotidiano.

Justificación

El alumnado descubrirá los fundamentos del pensamiento computacional mediante actividades desenchufadas (Unplugged), juegos de rol y resolución de retos. Aprenderán que los ordenadores y robots no piensan como las personas y necesitan secuencias exactas de instrucciones.

Objetivos de aprendizaje

Al finalizar la situación de aprendizaje el alumnado será capaz de:

  • Comprender qué es un algoritmo.
  • Descomponer problemas complejos en tareas sencillas.
  • Identificar errores en una secuencia de instrucciones.
  • Diseñar diagramas de flujo básicos.
  • Trabajar cooperativamente para resolver retos.

SESIÓN 1

¿Qué es un algoritmo?

Actividad inicial (10 min)

Preguntar:

¿Cómo le explicarías a un extraterrestre que prepare un bocadillo?

Anotar respuestas en la pizarra.

Desarrollo (20 min)

Explicación breve:

  • Qué es un algoritmo.
  • Algoritmos en la vida cotidiana.
  • Ejemplos:
    • Lavarse los dientes.
    • Cruzar la calle.
    • Preparar una mochila.

Actividad práctica (20 min)

Por parejas:

Escribir los pasos para:

  • Hacer una tortilla.
  • Preparar un Cola Cao.
  • Encender un ordenador.

Cierre (5 min)

Puesta en común.

SESIÓN 2

Programa a tu robot

Material

  • Cinta adhesiva.
  • Conos o botellas.
  • Aula despejada.

Preparación

Crear un circuito sencillo.

Actividad principal

Por parejas:

  • Alumno A = Programador.
  • Alumno B = Robot.

El robot solo puede obedecer estas órdenes:

AVANZA 1 PASO
GIRA DERECHA
GIRA IZQUIERDA
PARA

Reto 1

Llegar a una meta.

Reto 2

Recoger un objeto.

Reflexión

Preguntas:

  • ¿Qué ocurrió cuando una orden no estaba clara?
  • ¿Los robots interpretan?

Conclusión:

Los robots hacen exactamente lo que les decimos.

SESIÓN 3

Errores de programación

Actividad inicial

Mostrar algoritmo erróneo:

1. Untar la mantequilla.
2. Cortar el pan.
3. Abrir el paquete.

Preguntar:

¿Qué falla?

Actividad

Entregar fichas con algoritmos incorrectos.

Ejemplos:

  • Lavarse las manos.
  • Hacer un sándwich.
  • Preparar una mochila.

Trabajo por grupos

Deben:

  1. Detectar errores.
  2. Corregirlos.
  3. Explicar la solución.

SESIÓN 4

Descomponiendo problemas

Situación

"Organizar una excursión."

Preguntar:

¿Podemos hacerlo en un único paso?

Desarrollo

Introducir la descomposición.

Ejemplo:

Organizar excursión:

  • Elegir destino.
  • Reservar transporte.
  • Preparar autorización.
  • Organizar grupos.

Actividad grupal

Cada grupo recibe un problema:

  • Organizar una fiesta.
  • Grabar un vídeo.
  • Preparar una exposición.
  • Construir un robot.

Deben dividirlo en tareas simples.

SESIÓN 5

Escape Room Unplugged

Historia

Un robot se ha averiado y debemos reprogramarlo para salir del laboratorio.

Organización

Grupos de 4 alumnos.

Prueba 1

Ordenar una secuencia de instrucciones.

Prueba 2

Resolver un laberinto indicando movimientos.

Prueba 3

Encontrar el error de un algoritmo.

Prueba 4

Completar una serie lógica.

Cada prueba resuelta proporciona una pista.

Producto

Código final para escapar.

SESIÓN 6

Introducción a los diagramas de flujo

Explicación

Símbolos básicos:

Óvalo = Inicio / Fin

Rectángulo = Acción

Rombo = Decisión

Flecha = Dirección

Ejemplo

¿Llevo paraguas?

INICIO

¿LLUEVE?

SI --> COGER PARAGUAS

NO --> NO COGER PARAGUAS

FIN

Actividad

Copiar y analizar varios diagramas.

SESIÓN 7

Creación de diagramas de flujo

Trabajo por parejas

Diseñar un diagrama para:

  • Preparar el desayuno.
  • Ir al instituto.
  • Elegir ropa según el tiempo.
  • Cruzar una calle.

Herramientas

  • Papel.
  • Cartulina.
  • Draw.io (opcional).

Revisión

Intercambio entre parejas para detectar errores.

SESIÓN 8

Producto final

Reto

Diseñar el algoritmo y diagrama de flujo de:

Nivel básico

Preparar una mochila.

Nivel medio

Organizar un cumpleaños.

Nivel avanzado

Funcionamiento de un semáforo inteligente.

Exposición

Cada grupo presenta:

  • Problema.
  • Descomposición.
  • Algoritmo.
  • Diagrama de flujo.

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